Новости школы

Групповой чат

Знание имеет две стороны – абстрактную и рациональную.

Абстрактное, это психологическое, то что проникает, ощущается как волна, сила, влияние, влечение. А рациональное – можно пощупать, отследить, рассчитать, предсказать.

Одно без другого не полно. Поскольку только знание методов и техник астрологии не даст возможности не только консультировать, но и просто ориентироваться в реальной жизни.

Вот и нумерология – если воспринимать числа как сухие информативные символы, это мало что даст для нашего личного счастья и восприятия мира. Но если мы понимаем, что за числами кроются универсальные силы и порядок мира, мы можем понять каким образом настоящий момент, время, минуты и часы нашей жизни вписываются в эту космическую реальность.

Когда за символами перед нами в уме предстают живые энергии – можно сказать задача выполнена, а эффект обучения достигнут.

И это может быть совсем не простой задачей. Ведь всем известный Пифагор, можно сказать первый математик и нумеролог, который нам известен – был в свое время известен в первую очередь как мистик, а обучение в его школе было многогранным Союзом единомышленников. Его подход отличался строгими обычаями и высокой нравственностью. Образ жизни пифагорейцев вошел в историю: как рассказывают легенды, учеников Школы всегда можно было узнать по их внешнему облику и благородному поведению..   И казалось бы – какое отношение это имеет к нумерологии?

Однако и облик, и поведение были лишь следствием взглядов философов на человеческую душу и ее бессмертие, подразумевавших в здешней, земной жизни определенное воспитание. В этом они близки к своим предшественникам – орфикам, последователям учения, проповедывавшего чистейшую нравственность и суровый аскетизм; основателем его считается легендарный Орфей. Согласно этим воззрениям, душа человека проходит в своем развитии несколько этапов, в частности ряд воплощений на физическом плане, смысл которых – приобретение внутреннего опыта, достижение катарсиса, очищения от наследия ранних этапов развития.

Этому служили нравственные принципы, которым следовали пифагорейцы: “Быть всегда в словах и поступках стремись справедливым”, “Пусть – что важнее всего – твоим главным судьей станет совесть”. Утром и вечером – в часы, наиболее подходящие для размышлений – следовало окинуть мысленным взором все, что сделано и что предстоит еще сделать: “В успокоительный сон не должно тебе погружаться прежде, чем снова не вспомнишь о каждом сегодняшнем деле, в чем провинился? Что мог совершить? И чего не исполнил?”

Первый этап – прием в школу – был весьма необычен, особенно с нынешней точки зрения. Школа не стремилась набрать как можно больше новых учеников, завлекая их обещаниями; напротив, Пифагор обычно отправлял кандидата обратно, советуя повременить и прийти вновь через три года. Этот внешне очень суровый прием был исполнен глубокого смысла – ведь любой импульс, даже самый прекрасный и чистый, должен пройти испытание временем. Кроме того, если человек легко получает то, к чему стремится, он не осознает всей ценности обретенного, считая его само собой разумеющимся. Кто-то уходил обиженным и даже затаивал злобу; но если человек все же возвращался, это подтверждало, что его стремление учиться в Школе было зовом души, и свидетельствовало о силе характера, без которой невозможно быть учеником.

При этом будущий ученик, не подозревая о том, проходил первое испытание – испытание силы его любви. Переживая внутреннее одиночество, оторванность от Школы, к которой он стремился, человек должен был пробудить в себе силу любви вдохновляющей, любви зовущей, той любви, что ведет нас по жизни, подобно путеводной звезде. Он должен был увидеть, отыскать в себе огонь любви к мудрости, этот факел, способный рассеять мрак одиночества, неведения и заблуждений. Конечно, ученик не знал об этом «задании», но его возвращение уже означало пробуждение, первую победу света в нем самом и служило основанием для принятия в Школу.

После поступления начинался второй этап, который с позиций сегодняшнего дня также может показаться очень странным. Сейчас мы окружены школами, университетами, курсами, которые только и ожидают момента, когда мы попадем к ним, чтобы начать «давать нам знания». Мы еще можем понять необходимость вступительных «экзаменов»-испытаний пифагорейцев; но, казалось бы, если человек уже показал, что ему можно доверить знания, что он действительно стремится учиться, – так надо его брать и учить! Но как нельзя годовалого ребенка отправлять даже в начальную школу, так и для того чтобы начать учиться философии, человек должен внутренне повзрослеть и самостоятельно осознать многие вещи. Любовь, в том числе любовь к мудрости, каждый должен найти сам, постичь, впитать из окружающего мира, чтобы обрести способность отдавать ее таким же естественным образом.

Пифагорейская школа положила начало математическим наукам. Числа понимались как суть всего существующего, им придавался мистический смысл. Основу пифагорейской математики составляет учение о декаде: 1+2+3+4=10. Эти четыре числа описывают все процессы, происходящие в мире. В частности, декада отображает законы музыкальной гармонии: через нее выражаются основные музыкальные интервалы – октава (2:1), квинта (3:2), кварта (4:3).

От Пифагорейцев и исходит понимание Вселенной – как космического оркестра, а движение планет они понимали как «музыку сфер». Все эти вещи очень хорошо иллюстрируются геометрическими фигурами и системами которые с этими фигурами связаны, и которые передают характер цифр и определенный функционал. Точка (единство) – 1,  оппозиция (дуальность) – 2, треугольник (качества/гуны) – 3 , квадрат/крест – 4,  пятиугольник (стихии) – 5, шестиугольник (гексаграмма) – 6, звезда магов (септенер планет) – 7, октагон (калачакра, направления) – 8, синтетический принцип 9.

 

ДЛЯ ОРИЕНТИРА – Какие в традиции приняты соответствия цифр:

Универсальные, от 0 до 9 :

0 – усиливает, содержит потенциал     (уровень не проявленного)

1 – цельное, твёрдое, тема Шивы, содержит все остальные числа  Солнца

2 – полярный, Инь-Ян,  Число изменчивости и ЛУНЫ

3 – связь между полюсами, (два полюса эл. розетка – как пример) движение, токи

Превращение статической ситуации в динамическую : пассивное восприятие   связывается с откликом и становится движущей силой

Носит характер Юпитера – динамичность, расширение

4 –   направляющая сила, держать направление, серия действий превращается в деятельность (организованную) ,  описывает любой разумный процесс, мир ФОРМ, Намерение 4 кардинальные точки , Время и законы Времени, возникает на 4 день Творения,  сердце начинает работать в воплощенном мире

Возведение в квадрат – потенциал, извлечь корень – суть показать, скрытые связи, 2 на следующем уровне бытия, ЗЕМЛЯ. (Раху)

5 –  намерение и оценка, число живой души, где проявляется творческий интерес и эмоция, переживает этот мир, на 5 день была создана душа морских животных. Душа несет в себе полярность, (ум – сердце). Меркурий

6 –  Венера, соединение, в чистом виде число человека, Вкус, Алхимия, связь

7 – Сатурн (Кету), жесткая упрямая замкнутая в себе, активность сотворенных сил, переход на следующий план, динамика + покой, фиксация, “знак ОТЦА который есть в нас”, уравновешенное движение

8 – МАРС, УРАН, (Сатурн) восприимчивость,  выход за пределы человеческого движения,  любое творчество разрушительное для старого, двойка возведенная в третью степень (выведенное на третий этаж)

9 – ( Кету, Марс, Нептун) синтетическая 3, действие реализованное на человеческом плане. Можно заметить, как особенность действия девятки – это интеграция, собирание смыслов. В этом смысле есть соответствия, похожесть (например Марса и Кету), где они могут проявлять разные аспекты своей природы.

 


 

Наваграха – нумерологическая Янтра, объединяющая в себе принципы всех планет/грах. Для каждой из девяти Грах имеется своя нумерологическая янтра, которая состоит из квадратиков с вписанными в них цифрами. Набор цифр (или чисел) свой для каждой Грахи. Наваграха-янтра представляет собой янтру, в которой в определенной последовательности собраны все девять Граха-янтр.
Магическое свойство этой янтры заключается в том, что сумма чисел в любом столбце и в любой строчке для каждой планеты дает одно и то же число. Но будучи сложенными все вместе приводят опять в девятке.

Янтра – схема, которая способна структурировать ум. Именно так работает Джйотиш – просто пропечатывая нужный порядок. Янтры предназначены для переписывания.

По мере работы с Янтрой, человек соединяется с тем порядком которую Янтра несет, и этот процесс проходит мимо ума, а напрямую – к восприятию. В чем-то это путь к собственной интуиции через конкретные подсказки, потому что нет ничего конкретнее цифр.

Один из эффективных способов познакомиться вплотную с планетами – это переписывать янтры, и это средство может быть даже эффективное чем произнесение мантр, просто потому, что здесь устранен один посредник – культурный код, который требуется чтобы понимать язык и послание мантр.

Начала нумерологии

 


Один их хороших способов подойти к практическому использованию нумерологии – это подмечать дату рождения.  Число дня рождения – это число души, и оно подсказывать изначальный сценарий личности. Месяц рождения – это число рода и родителей, образно – откуда, из какого плана растут корни. И год рождения непосредственно связан с общей (социальной) кармой. Таким образом мы видим масштабирование задач человека, его уровни движения по Судьбе, фрактальную линию.

Нумерологический Код можно прочесть разными способами, но на первом этапе не стоит углубляться слишком глубоко. Важно сохранить равновесие между астрологией  и другими вспомогательными методами.

Для начального уровня может быть неплохо подмечать число дня, и просматривать карту обращая внимание на связанные темы.

Примерная интерпретация: 

 

1 – соединение, активный ум, чистый импульс Эго, который плохо слышит окружающих, тема собственного развития, выделиться из среды

 

2 – оппозиция, напряжение и проявленное женское начало, поддерживать лидера, но может – неустойчивость. Восприимчивость, колебания

 

3 –  динамичный  тип, активный живой, результативный ум настроенный на развитие, экспансию, но непоседливый, тенденция “снимать сливки”

 

4 – привязанность  к форме, работа в привычных формах, устойчивость (люди сердца). Главный жизненный вопрос (тема) может быть связан с тем, чтобы определять жизненное направление.

 

5 – восприимчивый и переживательный – фокусировка сил, внутренне интенсивные, обостряет все противоречия, сердечное

 

6 – гармоничное, мягкое, число иллюзий, баланс по жизни. Необходимость входить в конфликтные ситуации и гармонизировать их.

 

7 – серьезный, строгий, деятельный, одиночка, ведет свою линию, сосредоточение, – нужно радоваться

 

8 – несет  встречу с кризисами, мрачность, склонность к одиночеству, недостаток юмора

 

9 – интенсивный, коллективный реализатор, цикл эволюции (завершает или проваливается)

 

10 – совершенное число ученика. 10 — это комбинация цифр 1 и 0. Один — это сознание, Солнце; ноль — бесконечность  Усиление и организация индивидуальности за счет имеющегося потенциала. Первая единица в ряду последующих чисел – это усиление (Солнце) волевой посыл к исполнению программы, личность выходящая на первый план. бОльшее знание начинает приобретать психология, мотивации. 10 – принцип организации, поэтому такие люди часто незаменимые, имеют ключевые роли и посты в связке других людей.

 

11 – напряженное взаимодействие, внутреннее противоречие, потенциальный учитель, особенная чувствительность к вибрациям. Число Рудры

 

12 – гармоничное число полноты, нестабильность, склонность к разочарованиям

 

13 – не гармоничное, жесткость, легко раздражается, настроенность на саморазвитие  (Солнце+Юпитер) и успех

 

14 – интенсивные переживания, 1 и 4 (Солнце Раху)  7+7 комбинация противоположностей, конфликт, застенчивость, комплексы, кармическая включенность, большая предопределенность в жизни

 

15 – индивидуальное переживание 6 – число иллюзий, магия и оккультизм для собственных нужд, 1 и 5, Солнце

 

16 – может стремиться к иллюзорным целям, Солнце + Венера, многое в жизни задается  эмоциональные предпочтениями, организовано и реализовано для красоты  и тп

 

17 – проходя через испытания обычно достигают процветания и уважения своего окружения (Солнце+Сатурн)

 

18 – делать вклад, объединяющий,  потенциальный критик, сталкивается с противодействием. Потенциал быть “лакмусом” обстоятельств, Солнце + Кету, большая жесткость, обусловленность опытом

 

19 – число Урана, соединение импульса и воли, чувствительность к невидимым вещам, потребность в принципах, которые бы вели (Солнце+Марс)

 

20 – Двойка , число Луны, и здесь чувствительность, психологичность, соединенность с потенциалом настоящего момента играет решающую роль.

 

21 – воспринять и перевести в действие, важная тема контроля, поэтому требуется воля. Контролер/подконтрольный. Двойка впереди указывает на развитие восприятия

 

22 – мистическое число под влиянием Раху, 2 и 4.  Тема красоты, самовыражения является доминирующей. Не приспособлены для рутинной работы

 

23 – предрасположенность к успеху и вниманию окружения, таланты, жизнь в постоянных переменах. Собственная уникальность – ключевое слово.

 

24 – мужское , хорошее, устойчивое, создает ядро, ментальность. Разумность, возвращение к истокам

 

25 – жизнелюбивое начало, тема  семерки – соблюдение закона, умения себя контролировать

 

26 – напряженное, восприимчивость + иллюзий, хитрость и способность устраиваться, подбирать ключи к другим людям

 

27 – сила реализации, при наличии закона, основанная на способности к синтезу, интеграции.

 

28 – лунное число, завершенность, интуитивное знание что представляет собой ценность, а что – нет. Способность делать ставки в жизни, выбирать.

 

29 – разделение на способных и не способных, не для посредственностей. В жизни большое значение имеют обещания и обязательства, взятая ответственность.

 

30 – большой потенциал, Юпитер поддержанный вселенной

 

31 – под влиянием обстоятельств, жесткие условия, потенциальный лидер Юпитер реализует принцип Солнца